作者：春姑娘 2021-07-14
2021年7月3日，由龙华区群团工作部、龙华团区委主办，深圳市春风应激干预服务中心（以下简称“春风”）承办的“龙华区青少年心理应激干预人才培育项目”首场培训在线上开展。
本次课程持续一天，主要内容为《依恋发展与创伤理论》，由彭红军博士开展。
彭红军博士从精神分析、社会学习、习性学、认知等多种角度展开分析和论述依恋理论，并介绍了安全型、回避型、焦虑-矛盾型三种依恋模式等内容。
对于“依恋类型是否可以改变？”这一问题，彭红军博士给出了肯定的答案：当进入一个安全的长期的成人人际关系时，想要改变自己的依恋类型也是可能的。
在下午的课程中，彭红军老师详细介绍了童年创伤的概念、分类以及可能导致的精神心理问题，并结合了生物学的知识展开创伤理论的学习。
课程的最后彭红军老师也以实际个案为例，让学员们将理论与实例相结合，更好地内化了知识。
2021年7月10日，在万众期待下，首场线下培训课程在龙华区三联社区党群服务中心顺利开展。
这一次春风为学员们请到的仍然是理论经验和实操技能都点满的专业“大佬”，与线上课程相比，线下课程为更多的合作学习和互动探究提供了可能。
上午，带领学员们开启学习之旅的是授课风格如和风细雨的周娱菁博士，她带来的是《青少年身心发展特点与应激反应》的课程。
北京大学第六医院（北京大学精神卫生中心研究所），精神病与精神卫生专业，专业型博士。在北京大学第六医院儿童科、老年科、特诊科、临床心理科、成人精神科住院医师培训。2016年博士毕业后，在深圳市福田区慢性病防治院心理卫生科工作，开设儿童青少年情绪行为问题专科门诊、成人情绪问题专科门诊。
课程详细介绍了青少年在青春期时的心理特点、常见的心理问题以及相应的处理方式等，课程内容翔实，讲解透彻。
青春期的发展特点，让学员们了解到青春期孩子们的共性；青春期的心理困惑，带领学员们找到打开孩子心灵的钥匙；青春期孩子的父母的困惑以及应对方法，指引学员们如何正确更好地助力孩子的成长；青春期多发的心理疾病，警醒学员们关注孩子的心理健康。
下午，由深圳市精神卫生中心的徐福山主任带来《日常心理援助热线的接线与处理》的培训。徐福山主任从心理热线的定义，服务范围、组织管理、工作内容和方式等方面，展开了一堂理论与实践相结合的精彩授课。
医学硕士，心理学副教授，精神科副主任医师。深圳市康宁医院安心行动心理工作室副主任。是近年来深圳市引进的高端临床心理学人才之一。从事心理咨询、心理治疗及危机干预20年，临床心理个案积累超过17000小时，服务心理危机民众1350人次，督导咨询师、治疗师、社工师及学校心理教师总时数达1560小时。擅长积极心理治疗、人际心理治疗、家庭心理治疗及自杀相关干预等。
课程以参与式培训为主，调动学员们积极参与到培训中，用实践来检验和丰富自身所学知识。尤其是最后的案例教学部分，通过对真实救援个案的部分重现，学员以模拟演练、现场分析的形式，在极强的代入感中间接性地参与了一场紧张的电话危机干预与救援。
一天时间内学完两场干货满满、诚意满满的课程，学员们也积极思考、消化，写下了真诚的总结反馈——
“上午我们跟着周老师学习了解了青春期孩子的心理特征、家长的困惑及如何正确的应对，通过小组讨论，大家集思广益，代表发言，现身说法，把大家的学习积极性充分调动了起来；下午康宁医院的徐老师将心理热线中危机干预的运用通过真实案例，层层分析、抽丝剥茧，把我们仿佛带入到当时的情景之中，并把心理咨询技术通过通俗易懂的语言让学员们受益匪浅，我觉得对大家以后的工作非常有帮助。”
——石磊
“周老师的课程让我觉得如果父母、老师提早掌握相关知识，在面对青春期的孩子时，就会更理解孩子，可以处理好和孩子的关系；面对孩子在青春期的困惑，也更懂得如何关心、支持孩子，帮助孩子走出迷茫、困惑。而徐老师让我们知道在助人的同时如何保护自已的人格尊严不受侵犯，通过案例学习来电声称自杀者的心理特点，我在遇到类似情况时，内心也会多些从容，少些茫然无措。 “
——朱光艳
“老师们的授课内容有料、有趣、有用，将成为我们生命的一部分，和以后的工作或生活发生奇妙的联结。而作为行业中的一员，我们也将以诚待人，把‘用生命唤醒生命’作为自己的理念，在助已助人的路上，踏实前行！”
——黄艳忠
“我印象最深刻的是徐老师说，我们要用过硬的专业扭转‘防火防盗防咨询师’的时代，每一个心理人都有提升大众对心理行业形象的责任和义务。作为心理行业最最普通的从业者，我们应该如何习得专业？展示专业？体现专业的价值？希望伴随着项目的进行，我的这三个疑问可以得到越来越清晰和明了的答案。“
——华俊鸽
文稿提供：【第二组】 张梦杰、石磊、黄艳忠、李玟、朱光艳、朱燕、华俊鸽
来源：春风心理应激干预
